新教育体制下将素质教育作为重要培养目标，在各个学科教学中落实核心素养培养要素。教师应合理选择信息工具，精心设计教学过程，加强师生互动，激发学生的数学学习兴趣。在现代信息工具的支持下，学生能获得个性化、多元化的学习体验，掌握数学知识的同时，提升数学思维能力，真正实现因材施教和自主学习。打造智慧数学课堂，需要处理好技术与教育深度融合的关系，围绕培养学生核心素养来创新教学模式，不断提升初中数学课堂教学的质量和效益。

一、智慧课堂环境下初中数学教学的意义

（一）激发学习兴趣

电子白板集计算机、投影、大屏触控等功能于一体，能够进行图形、文字、视频的书写和编辑。将电子白板引入初中数学课堂，有助于实现信息技术与教育教学的无缝对接，为学生创设互动、创新的学习环境。初中数学有大量的几何图形教学内容。与传统教具相比，电子白板能快速、精准地呈现点、线、面等几何元素，便于教师对图形进行推演变换。更重要的是，学生可以通过触摸屏或电子笔参与图形的绘制和操作。

（二）培养创新思维

教师在实施教学活动时可以充分利用智慧课堂中丰富的教学资源和互动工具组织各类富有创意的教学活动，激发学生的创新思维和创新能力，以学习分类知识为例。教师可以借助智慧课堂的小组合作探究功能，让学生分组讨论生活中的分类现象。每个小组配备电子白板，学生可以在白板上展示自己小组讨论得出的不同分类方法，教师要在讨论过程中鼓励学生突破常规思维，尝试新的分类角度，不仅让学生对分类知识有了更深入的理解，更重要的是，激发了学生的创新思维，让他们学会从不同的视角看待问题，培养了学生的创新能力。

二、智慧课堂环境下初中数学教学优化策略

（一）创设互动情境，促进学生自主学习和协作探究

教师要充分利用信息技术营造沉浸式、交互式的学习情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。利用虚拟现实、增强现实等技术，将抽象的数学概念具象化、情境化，让学生身临其境地感知数学的魅力。在动画、游戏等生动有趣的情境中，学生积极主动地投入学习，动手操作、亲身体验，在潜移默化中掌握数学知识和技能。针对数学学习内容，教师要精心设计探究性问题情境，提供必要的学习资源和工具，鼓励学生自主提出问题、分析问题、解决问题。在探究过程中，教师要引导学生运用信息技术搜集资料、开展尝试，通过小组讨论、合作分享，共同完成任务。小组成员间良性互动，取长补短、相互激励，共同提升。生生之间、师生之间围绕学习主题开展深度交流和对话，分享各自的思考和见解，互相启发，达成共识。学生在主动思考、动手实践、交流合作过程中，获得宝贵的直接经验，内化数学知识，提升数学核心素养。

（二）加强自主学习能力培养，引导学生主动学习

教师要积极将自己从知识的灌输者转变为学生学习的引导者和促进者，为学生提供明确、具体的自主学习任务和详细的指导，教师在上课之前可以结合教学内容，为学生选择一些相关的动画视频作为教学辅助资料，观看视频后由教师为学生布置相关的练习题，让学生自主完成，在学生做题过程中，难免会遇到各种问题，此时教师要引导学生学会自主解决问题。当学生对某道题的计算方法不确定时，教师可以提示学生再次观看视频中相关的讲解部分，或者查阅智慧课堂平台上提供的电子学习资料，如果学生仍然无法解决问题，可以鼓励他们在平台的讨论区向同学或老师求助，逐渐培养学生独立思考、自主探索的能力。

（三）加强家校合作，共同促进学生成长

教师要加强与家长的沟通与合作，运用多种方式让家长了解智慧课堂的教学内容和学生的学习情况。智慧课堂平台通常具备家校沟通功能，教师可以利用这一功能，将学生的学习任务、作业安排、考试成绩等信息及时发送给家长，让家长清楚了解学生在学校的学习进度和学习成果，还可以定期向家长推送关于数学学习的方法和建议，以及一些适合在家中开展的数学学习活动，如亲子数学游戏、数学小实验等，指导家长如何在家中帮助学生巩固数学知识，培养数学兴趣。

（四）加强师资培训，提升数学教师信息化教学能力

学校要制定系统的教师培训计划，以信息技术与学科教学融合为重点，开展形式多样、务实高效的培训活动。邀请信息化教学专家开设讲座，介绍智慧教育的前沿理念和实践案例，帮助教师开阔眼界、更新观念。组织教师参加信息化教学大赛，以赛促训、以赛代训，在实践中提升技术应用能力。开展校本研修，由骨干教师引领，围绕数字资源开发、智慧课堂设计等主题，交流经验做法。组建网络教研共同体，利用在线平台分享优质教学资源，探讨教学困惑和解决方案。鼓励教师参与信息化教研课题，在理论研究和实证探索中提炼智慧教学规律。教师培训要注重实效，紧贴一线教学需求。邀请技术专家进课堂，现场指导教师开展信息化教学，解决技术应用难点。学校要为教师搭建多元化、个性化的培训平台，让教师在实践反思中探索信息技术教学的有效方法，在学习创新中提升智慧教学的专业能力。

总而言之，智慧课堂在初中数学教学中展现出巨大的潜力，能激发学生对数学的兴趣，使抽象的数学知识变得生动有趣，让学生在轻松愉悦的氛围中开启数学学习之旅，并帮助教师得以精准掌握学生的学习状况，实现个性化教学，大大提升了教学效果，充分发挥智慧课堂的优势，推动初中数学教学不断迈向新的高度，为培养适应时代发展需求的创新型人才贡献力量。

参考文献：

[1]栾文彝.利用现代信息技术手段，打造初中数学智慧课堂[J].小学教学研究，2020(26):41-43.

[2]龚成玲.运用信息技术创建初中数学的高效课堂[J].中小学电教(教学)，2024(3):58-60.

• 【发布时间】2025/8/30 14:58:52
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