【正文】  摘 要；本文着力研究丰富多彩的活动如何提升班级凝聚力、打造学习型班级。
　　关键字：小学德育；兴趣；全面发展
　　一、教学现状
　　本学期笔者接手了一个棘手的班级，学生的学习习惯不够好，比如书写凌乱不工整，阅读理解积累少，读书习惯差，学习自主性差。这导致班级成绩分布差异大，优生占比较少，后进生占比过大，整体学习成绩不好。但是孩子们身上也有优点，比如爱玩，懂事，能积极参与课外活动，主动承担班务，班级荣誉感强。
　　二、用班级文化提升班级凝聚力
　　1.用好班干部，强化集体观念
　　在初步了解这个班的特点后，笔者认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好效果。
　　所以组建班委会时笔者采用班级民主管理制和组长管理制相结合。首先全班民主投票选举班长、卫生委员、体育委员、音乐委员，主要负责班级集体活动的管理，包括活动纪律、活动组织，以及与班主任、任课老师沟通。同学们选出主要班委会成员后，笔者召开了班委会会议，鼓励他们大胆工作，并教给他们进行班级卫生、纪律管理的方法；并指出，班干部是老师的好帮手，也是同学们的好榜样，既然是榜样，就必须做好学生的本职工作——学习，如果在学习和习惯上不能严格要求自己，就不是合格称职的班干部，将会被替换。从而树立班干部的危机与责任意识。
　　同时，根据班里的学习情况，划分了学习小组，确定小组长。让小组之间形成竞争关系，增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，激发了孩子们的学习意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。
　　2.抓好常规教育，培养学生习惯
　　以《小学生日常行为规范》为准则，每天进行一分钟安全教育，及时排除班级安全隐患，并从培养学生“不随地乱扔垃圾、课间活动文明有序、不带零食进校园”三个好习惯着手，抓好养成教育。鼓励孩子们积极为班级争光添彩，树立为班级服务光荣的集体主义精神，争做班级小主人。
　　3.打造班级文化，提升班级凝聚力
　　向全班征集班旗班徽设计稿，孩子们亲手绘制，争做班徽班旗设计师。然后采用民主投票选出大家满意的班旗和班徽，孩子们积极参与，对班级的班旗班徽很有归属感和认同感。班级确立的班徽、班旗设计理念：以“勇敢牛牛”作为班徽，以抽象的牛头作为班旗，与班训“文明、进取、团结、乐学”相呼应，激励同学们在学习和生活中要肯吃苦，肯钻研，勇于进取，敢于拼搏。同时学习牛宽阔的心胸，在与同学和家人相处时，相互理解，相互包容，相互帮助，与人和谐、文明相处。
　　三、用多彩活动引领学生成长
　　1.开好主题班会，树立正确观念
　　四年级正是孩子们树立各种正向思想观念的关键时期。所以我们班认真对待每次班会，充分利用班会时间对孩子们进行思想道德教育，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。班队会采用班主任和学生共同组织的方式开展。每节班会孩子都积极认真参与。班干部也从中得到充分的锻炼，逐渐具备管班的能力和威信。
　　2、唱好班歌和课前歌，培养上课仪式感
　　本学期恰逢国庆节，学校开展合唱比赛。笔者鼓励大家积极准备，用心参与。孩子们兴趣浓厚，赛前认真记歌词、练发音、跟节奏、排队形，孩子们还临时选出音乐委员担任小小指挥家，虽然是第一次指挥，但动作到位，台风很好。课前歌有助于孩子们调整上课心态，也是在进行潜移默化的思想熏陶。因此在合唱比赛结束后，笔者仍然保留课前歌环节，孩子们在唱课前歌时思维从上节课的教学内容中顺利切换。而且笔者还会选取积极向上的桌舞吸引孩子们的注意力，不经意间带动学困生情感和思维的发展。
　　3、特色大课间展演，提升集体荣誉感：
　　这学期笔者班特色大课间节目是舞蹈+手势舞《万疆》。可爱的孩子们一边抱怨太难了，一边又利用课余时间积极认真排练，用心表演，力图展示出他们最好的样子，表现出他们的与众不同和一技之长。最终呈现出的舞蹈效果也惊艳了全校师生。整个过程中，孩子们也受爱国歌曲《万疆》的感染，加深了对祖国深深的热爱，思维和感情得到提升。
　　4、讲故事加习字，做好听说读写：
　　基于班级语文素养较差，有很多孩子阅读积累不够，听说读写水平较低。为锻炼孩子们阅读和表达能力，本学期开展了讲故事活动。每天小组轮流上台为大家讲故事，活动由组长主持，同学互评。对于讲的不好的孩子启动惩罚措施：第二天继续讲，讲到同学们满意为止。而故事讲的生动有趣的孩子还能成为指导员，教其他人讲故事的技巧。这样基本全班同学都上台讲述，极大程度带动了班级阅读兴趣，提升了同学们的阅读和表达能力。孩子们的转变也非常明显，从一开始扭扭捏捏，到后期看到笔者就催着给他们点时间讲故事，甚至能在特色大课间时承担起主要朗诵任务，进步相当大。
　　由于班级整体书写水平太差，写字习惯不好。经过观察后本学期班级还开展了习字活动，利用空闲时间练字，每周开展一次优秀书法展示，评比出的优秀作品可以张贴到文化墙上供同学们欣赏学习。孩子们兴趣浓厚，笔者在他们练字时逐个指出优缺点，孩子们感觉到被关注，知道老师是在为他们着想，都能积极认真对待。然而练字不是一朝一夕的事情，还需要持之以恒，继续努力。
　　5.自主办黑板报，凝心聚力齐争光：
　　为培养孩子们责任意识和绘画特长，本学期的黑板报，基本全部由同学们主办，教师协助完成。孩子们积极主动参与设计，绘制版画，老师帮忙写点字、提供素材。这样激发了孩子们的绘画天赋，也锻炼了孩子们的组织协调能力。孩子们的潜力是无穷的，画了擦、擦了画，团队协作，互相帮助，互相点评，一定要呈现出最好的。因此孩子们的黑板报越办越好，最后元旦的黑板报应该是最漂亮的一期了，全部是孩子们用工匠精神慢工出细活打磨出来的，为孩子精益求精的品质点赞！
　　6.筹备元旦联欢，争做班级主人：
　　元旦联欢全程由同学们自行策划，班主任和科任老师协助参与。前期班委会负责征集节目、确定主持人、布置会场。活动过程中气氛热烈，井然有序，基本不需要教师组织，笔者深感欣慰。孩子们有集体观念，有班级主人翁意识，能自觉服从班干部管理，也能察言观色做好自我管理，相互配合，一学期下来，他们真的长大了。
　　四、总结
　　在班级管理中，每个孩子都是独立的个体，他们有自己的个性和天赋，班主任就是班级的大家长，要从孩子的长远考虑，真诚关心每一位学生。玩乐是孩子们的天性，根据孩子们的特点，认真设计开展孩子们感兴趣的德育活动，潜移默化中打造班级文化，让孩子们在活动中感受到榜样的力量，在班主任一碗水端平的细心正向评价中得到鼓舞和指导，可能比直接的、反复的说教要有效果。见识过好风景，才会向往追求好风景，孩子们才会树立正向积极的学习态度。心中有爱，眼里有光，师生交流时要有耐心、爱心和包容心，才能全方面做好班主任工作。
　　作者简介：赵燕（1990.06-），女，硕士研究生，小学二级教师，十堰市张湾区黄龙镇中心小学.

• 【发布时间】2023/1/9 17:26:35
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