【正文】  摘 要：我国基础教育改革已进入核心素养时期，美术学科五大核心素养为：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解。在初中美术教学中，我们利用草木染资源培养初中学生创意实践能力一定能为美术课程资源注入新的活力与血液。
　　关键词：草木资源；初中学生；创意实践能力；思考探究
　　近年来，关于草木染的话题频频冲上热搜，人们越来越多地追求自由、健康的慢节奏生活。草木染作为中国的非物质文化遗产，具有历史、文化、艺术、科学价值，是优秀文化在当代活态呈现的主题内容。我们利用草木染在初中教学中培养学生创意实践能力，减少青少年对非遗文化的距离感，传承了古老技法，丰富我国初中美术课程教学。
　　一、草木染融入初中美术教学的作用
　　1.顺应时代的需要，发展中国传统文化
　　党的十八大以来，习近平总书记高度重视传承发展中华优秀传统文化，多次作出重要指示。他指出：“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。建立在5000多年文明传承基础上的文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”从习总书记的讲话中可以看出国家高度重视传统文化，传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
　　2.利用草木染资源实践于初中课堂教学中有着极其重要的作用
　　在这个复杂的快节奏时代，草木染就像一个另类的存在。在传统的技艺，草木染术逐渐消失的时候，我们在孩子们生活学习中，做起了草木染的尝试与沿袭，希望通过草木染来传达色彩的奥秘、协作的乐趣和对环境的思考，在我们的课程中创立了以传统草木染课程为载体，展开孩子们多方位学习和体验的教学原则。
　　从春天到冬天，我们草木染课程最核心的一个目标就是孩子时时刻刻能感受到自己和大自然在一起，整个草木染课程的实践中，孩子会感受到：原来大自然的色彩这么奇妙，他的学习就不是割裂、空洞、抽象的了，他们和世界是有关系的。
　　二、传统草木染在初中美术教学中意义与价值
　　1.草木染这一传统的染色工艺，是一种原生态美术，是民族的瑰宝也是世界的经典。我们通过对草木染的研究与实践，将草木染这一优秀传统文化与初中生实践能力的培养相结合，一方面可以丰富学校的学校课程体系，另一方面可以让学生们通过亲身体验，感受传统文化带来的魅力，为未来的创意实践增添养分，为美术创意实践素养的培养提供理论与实践参考。
　　2.草木染在初中教学中培养学生创意实践能力，有利于提高学生在生活中发现美、欣赏美的能力；有利于培养学生在实践中创造美的能力；有利于培养学生爱家乡、爱生活的情感；有利于促进艺术教师转变教育教学理念，更好的在教育教学中体现美术核心素养；有利于提高艺术教育实施水平，为学生终身发展服务；有利于营造学校艺术氛围，建设特色校园文化；有利于为学校提供展示的机会；有利于传承中华文化，激发学生对民族文化的传承。
　　三、在传承文化的基础上培养其创意实践能力
　　“创意实践能力”是新时代五大核心素养之一，是基于我国教育发展的需要而提出的。也是21世纪社会发展中人们必不可少的素养。利用草木染资源培养初中学生创意实践能力是我校利用当地的草木染资源，结合初中学生的年龄特点开展丰富多彩的社团教学活动，在传承传统文化的基础上培养其创意实践能力。在传统初中美术教学中创意实践能力与初中草木染艺术课堂结合的情况较为少，一方面由于课堂教学时间短，课堂上很难直观的展示出传统文化的精髓，往往是一带而过，学生对其也不理解，就大概进行学习，因此造成一些学生在学习当中出现理解误差。同时艺术来源于生活，很多美术学习的创作是基于生活所进行，新课改下需要将教学和实际生活联系更加紧密，从而促进学生对于美术的灵感培养，草木染作为传统艺术，是我国艺术文化上的瑰宝，创意实践能力与初中草木染艺术课堂的结合对学生的学习有巨大的影响作用。
　　四、结束语   
　　美术教育贵在尊重孩子们的个体差异，利用传统草木染培养初中学生创意实践能力，将教学和实际生活联系起来，提高初中学生对于艺术的理解，培养正确的美术学习观念，尊重和保护学生的原创及直觉经验，通过草木染教学活动，丰富学生的想象力和审美能力，让每个孩子都成为创意和表达创意的主体。

• 【发布时间】2022/11/20 3:08:05
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