2021年04期
如何做一名幸福的小学班主任
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：结合当前的小学班级管理情况，从自身的小学班主任工作经验出发，多角度分析了小学班主任工作方法中应该注意的问题，分别从用爱心关注学生的健康成长、用耐心促成学生的长足进步以及用开心收获学生的优异成绩等角度分析，希望对于全面提升小学班主任管理水平有所帮助。
关键词：小学班级管理，班主任工作，工作方法
小学班主任教师则是极其普通而平凡的工作，但教师这份职业就意味着奉献，选择了教师这份神圣的职业，就应该始终坚持默默奉献在三尺讲台，这样才不会愧对“人类灵魂的工程师”的头衔。在担任小学班主任的多年工作中，有欢乐也有泪水，通过班主任工作积累很多的班级管理经验，能从内心的最深处感受到累并快乐着的感觉。总体来看，小学班主任工作则是费心劳力、繁杂琐碎的，要顺利完成小学班主任的各项工作，除了满腔的热情则是远远不够的，更加重要的则是应具有正确合理的工作方法。
1、用爱心关注学生的健康成长
在小学教育阶段中，每个家长都非常关心学生的健康成长，这也是小学班主任教师的职责所在。班主任教学的过程中，一定要坚持用爱心去关爱到每位学生的成长，能全面帮助学生在学习、生活以及心理健康中存在问题。小学班主任教师则应从细节出发，全方位关爱学生，不仅要关注到学习成绩，更为重要则是应重视学生的养成教育，特别是学生的心理健康教育工作。比如，本班有个壮族的学生，他非常懂事，但性格过于内向，常常自己一个人躲在角落看书。通过相应的接触，他特别喜欢读书以及写作，但由于家庭贫困而难以保障有大量的书籍来进行阅读。在担任班主任的过程中，我则主动陪着她，在课余时间进行图书室来阅读，并将自身的部分适合学生阅读的书籍借给他阅读，久而久之，这个同学变得越来越开朗，而愿意主动和同学进行交流，同样在学习方面也取得了很大的进步。在通过班级管理的过程中，班主任老师则一定要从用爱心来关注学生的健康成长，同时，每个学生的健康成长也是班主任幸福工作的起点。
2、用耐心促成学生的长足进步
家长都希望学生在学校里获得足够的进步，这也要求教师应该通过自身的耐心，能在工作中心平气和地关心每个学生，并能帮助学生获得长足的进步。在教育过程中，教师则应通过包容态度来正视学生的错误，并帮助学生能充分认识到自身发展中存在的不足之处，能虚心改正错误以获得更大的进步。小学班主任不仅要重视学生的学习成绩方面的进步，还应加强在行为规范方面的进步。本班中有位来自于单亲家庭的孩子，他从小父母离异，跟随父亲生活，由于父亲工作非常繁忙，无暇顾及孩子的学习以及生活，给孩子造成了很大的影响。孩子在这种缺乏关爱的家庭中生活，表现出事事无所谓的态度，经常性出现逃课、不做作业、打架等情况，难以获得预期的教育效果。
在充分了解家庭背景之后，我给予这个孩子更多的宽容和关爱，经常性地鼓励他，陪他吃饭、主动谈心，还会在他进步以及表现好的时候给他喜爱的礼物。经过一段时间，他能安静地坐在教师，并主动举手回答问题。在老师和学生的肯定的目光下，他能切实感受到那种家庭所缺失的温暖，自己变得更加乖巧和懂事，并愿意主动在学生和老师面前好好表现。所以，正是班主任的耐心教导和关爱，能改变一个孩子。班主任的班级管理艺术中一定不能缺少耐心的关爱，通过关注学生的长足进步则表现出了班主任教师的责任感。
3、用开心收获学生的优异成绩
每个学生家长都渴望获得学生在学业上的成功，这也是教师的工作目标所在。在此过程中，教师则应从自身的实际出发，能通过自己的关爱、热情以及努力来收获学生的优异成绩，这其中肯定凝聚着教师的辛勤的汗水，当教师看到学生的长足进步而获得优异成绩，这样则会从内心深处感到满满的成就感。小学班主任在教学工作中，则应重视通过有效的措施方法来帮助学生获得学习上的优异成绩，但还应格外重视学生在生活中、思想上都能获得优异成绩，能有效养成良好的行为规范。在班主任教学工作中，有位非常喜欢写文章的同学，在他自己不断努力的基础上，教师再予以全方位悉心的指导，有两篇作文都发表在了报刊上。当他捧着自己的获奖作文，内心的激动情绪无以言表，当晚就给我写了一张纸条，上面真诚了表达了学生的感想，“亲爱的老师，正是您不辞劳苦的一遍又一遍的帮我修改作文，我才懂得了写作的窍门所在，才能有着现在的小小的成就，我真心的感谢您的教导！在此基础上，我一定好好遵从您的教导，争取获得更大的进步！请您静等我的进步吧！永远爱你！”我相信，每个教师看到这样的话语，内心则是无比的幸福感，所有的付出，再苦再累都是值得的。在小学班级的管理过程中，班主任一定要通过开心来收获学生的优异成绩，这也是小学班主任的幸福的归宿点。
4、结语
由此可见，尽管小学班级管理工作内容繁杂，事务性工作众多，但只有班主任教师能用爱生如子的爱心去真心实意地关爱每个学生，学生肯定能获得很大的进步。在班级管理中，班主任教师则应积极采用有效的管理艺术，能通过心平气和的耐心帮助暂时存在困难的学生，这样则是班主任幸福工作的起点。通过班主任的不断努力，则肯定会通过兴高采烈的心去收获每一位学生的优异成绩，而这则是班主任教师的幸福归宿点。所以，小学班级管理的过程中，班主任则应加强班级艺术的应用，能够有效地怀着爱心、耐心和开心去做一名幸福的班主任。
参考文献：
[1] 李霞. 新课程改革下如何转变农村小学班主任工作方法[J]. 学周刊， 2018年第34期：164-165.
[2] 刘柳媚. 强化班级自我管理 构建和谐平等师生关系——小学班主任工作方法探索[J]. 小学时代， 2018年第32期：4-4，6。
[3] 常波.小学班主任工作方法创新研究[J]. 环球慈善， 2021年第2期：211.
[4] 伊建军.严爱 疏导 身教——小学班主任工作方法研究[J]. 试题与研究：教学论坛， 2019年第27期：109.
关键词：小学班级管理，班主任工作，工作方法
小学班主任教师则是极其普通而平凡的工作，但教师这份职业就意味着奉献，选择了教师这份神圣的职业，就应该始终坚持默默奉献在三尺讲台，这样才不会愧对“人类灵魂的工程师”的头衔。在担任小学班主任的多年工作中，有欢乐也有泪水，通过班主任工作积累很多的班级管理经验，能从内心的最深处感受到累并快乐着的感觉。总体来看，小学班主任工作则是费心劳力、繁杂琐碎的，要顺利完成小学班主任的各项工作，除了满腔的热情则是远远不够的，更加重要的则是应具有正确合理的工作方法。
1、用爱心关注学生的健康成长
在小学教育阶段中，每个家长都非常关心学生的健康成长，这也是小学班主任教师的职责所在。班主任教学的过程中，一定要坚持用爱心去关爱到每位学生的成长，能全面帮助学生在学习、生活以及心理健康中存在问题。小学班主任教师则应从细节出发，全方位关爱学生，不仅要关注到学习成绩，更为重要则是应重视学生的养成教育，特别是学生的心理健康教育工作。比如，本班有个壮族的学生，他非常懂事，但性格过于内向，常常自己一个人躲在角落看书。通过相应的接触，他特别喜欢读书以及写作，但由于家庭贫困而难以保障有大量的书籍来进行阅读。在担任班主任的过程中，我则主动陪着她，在课余时间进行图书室来阅读，并将自身的部分适合学生阅读的书籍借给他阅读，久而久之，这个同学变得越来越开朗，而愿意主动和同学进行交流，同样在学习方面也取得了很大的进步。在通过班级管理的过程中，班主任老师则一定要从用爱心来关注学生的健康成长，同时，每个学生的健康成长也是班主任幸福工作的起点。
2、用耐心促成学生的长足进步
家长都希望学生在学校里获得足够的进步，这也要求教师应该通过自身的耐心，能在工作中心平气和地关心每个学生，并能帮助学生获得长足的进步。在教育过程中，教师则应通过包容态度来正视学生的错误，并帮助学生能充分认识到自身发展中存在的不足之处，能虚心改正错误以获得更大的进步。小学班主任不仅要重视学生的学习成绩方面的进步，还应加强在行为规范方面的进步。本班中有位来自于单亲家庭的孩子，他从小父母离异，跟随父亲生活，由于父亲工作非常繁忙，无暇顾及孩子的学习以及生活，给孩子造成了很大的影响。孩子在这种缺乏关爱的家庭中生活，表现出事事无所谓的态度，经常性出现逃课、不做作业、打架等情况，难以获得预期的教育效果。
在充分了解家庭背景之后，我给予这个孩子更多的宽容和关爱，经常性地鼓励他，陪他吃饭、主动谈心，还会在他进步以及表现好的时候给他喜爱的礼物。经过一段时间，他能安静地坐在教师，并主动举手回答问题。在老师和学生的肯定的目光下，他能切实感受到那种家庭所缺失的温暖，自己变得更加乖巧和懂事，并愿意主动在学生和老师面前好好表现。所以，正是班主任的耐心教导和关爱，能改变一个孩子。班主任的班级管理艺术中一定不能缺少耐心的关爱，通过关注学生的长足进步则表现出了班主任教师的责任感。
3、用开心收获学生的优异成绩
每个学生家长都渴望获得学生在学业上的成功，这也是教师的工作目标所在。在此过程中，教师则应从自身的实际出发，能通过自己的关爱、热情以及努力来收获学生的优异成绩，这其中肯定凝聚着教师的辛勤的汗水，当教师看到学生的长足进步而获得优异成绩，这样则会从内心深处感到满满的成就感。小学班主任在教学工作中，则应重视通过有效的措施方法来帮助学生获得学习上的优异成绩，但还应格外重视学生在生活中、思想上都能获得优异成绩，能有效养成良好的行为规范。在班主任教学工作中，有位非常喜欢写文章的同学，在他自己不断努力的基础上，教师再予以全方位悉心的指导，有两篇作文都发表在了报刊上。当他捧着自己的获奖作文，内心的激动情绪无以言表，当晚就给我写了一张纸条，上面真诚了表达了学生的感想，“亲爱的老师，正是您不辞劳苦的一遍又一遍的帮我修改作文，我才懂得了写作的窍门所在，才能有着现在的小小的成就，我真心的感谢您的教导！在此基础上，我一定好好遵从您的教导，争取获得更大的进步！请您静等我的进步吧！永远爱你！”我相信，每个教师看到这样的话语，内心则是无比的幸福感，所有的付出，再苦再累都是值得的。在小学班级的管理过程中，班主任一定要通过开心来收获学生的优异成绩，这也是小学班主任的幸福的归宿点。
4、结语
由此可见，尽管小学班级管理工作内容繁杂，事务性工作众多，但只有班主任教师能用爱生如子的爱心去真心实意地关爱每个学生，学生肯定能获得很大的进步。在班级管理中，班主任教师则应积极采用有效的管理艺术，能通过心平气和的耐心帮助暂时存在困难的学生，这样则是班主任幸福工作的起点。通过班主任的不断努力，则肯定会通过兴高采烈的心去收获每一位学生的优异成绩，而这则是班主任教师的幸福归宿点。所以，小学班级管理的过程中，班主任则应加强班级艺术的应用，能够有效地怀着爱心、耐心和开心去做一名幸福的班主任。
参考文献：
[1] 李霞. 新课程改革下如何转变农村小学班主任工作方法[J]. 学周刊， 2018年第34期：164-165.
[2] 刘柳媚. 强化班级自我管理 构建和谐平等师生关系——小学班主任工作方法探索[J]. 小学时代， 2018年第32期：4-4，6。
[3] 常波.小学班主任工作方法创新研究[J]. 环球慈善， 2021年第2期：211.
[4] 伊建军.严爱 疏导 身教——小学班主任工作方法研究[J]. 试题与研究：教学论坛， 2019年第27期：109.
- 【发布时间】2021/5/12 19:28:51
- 【点击频次】552