期刊正文


德育为人格之本

 

【作者】 尹海波

【机构】 内蒙古赤峰市喀喇沁旗西桥学校

【摘要】

【关键词】
【正文】

——浅谈班主任在班级管理中开展德育教育

  随着素质教育的开展,教育部门对小学班主任班级管理提出了新的要求,要求小学班主任应重视德育教育工作,促进学生的全面发展。小学班主任需要结合本班学生的实际情况,高效的开展德育工作,在日常的班级管理和教学中不断的引导小学生树立正确的人生价值观念,科学、高效地提升小学生的思想道德素养和德育水平。
  一、提高小学班主任自身的素质
  打铁还需自身硬,要想管理好学生,班主任还需锻炼内功,不断提升自身的素养。“学高为师,身正是范”,以德服人是最佳的教育方式,小学班主任与学生接触最多,时间最久,小学生会不由自主地模仿小学班主任的言行举止。所以,要想做好小学生的德育工作,小学班主任应首先注重自身的道德修养,不断学习武装自己,拥有正确的思想观、价值观,有良好的兴趣爱好,积极向上的高尚情操,通过提高自身的思想道德水平,在平时的教学生活中,用高尚的道德修养保证自己的言行,于点滴中影响小学生的一举一动,潜移默化地做好德育工作的基础。例如小学班主任可以系统的学习社会主义核心价值观的内容,并且结合实际生活,针对社会主义核心价值观的具体内容,展开一系列的讲解,将这些内容分享给学生,在日常工作生活中能够按照社会主义核心价值观来要求自己,从而潜移默化的影响本班学生向教师学习,成为高素质的社会主义的接班人。
  二、营造良好的班级氛围
  小学班主任还应当尝试为学生创设良好的学习氛围,能够培养学生实现心理和生理的健康发展,养成良好的道德素养,具备高尚的情操,树立正确的人生价值观念。这就要求教师首先做到严格管理班级纪律,逐渐的形成良好的班风,让小学生能够在健康的环境下,在相对自由中实现自我的成长。其次,教师还应当利用言行来引导学生,教师自己要成为学生的榜样,让学生模仿教师的行为,正确的处理人际关系,能够礼貌待人接物。同时应当引导学生发现自己身边,思想道德素养较高的同学,并且帮助学生形成榜样意识,能够向自己身边的同学学习,成长为能够自觉遵守纪律,乐于助人,勤学奋进的高品质的学生。最后教师还应当注意引导学生发现自己身上存在的不足,并且能够耐心的帮助学生解决这些问题,引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。从明辨是非的角度帮助小学生树立正确的是非观。
  此外,教师还应当利用各种形式的班级活动,为学生营造良好的班级氛围,让学生能够在参与活动过程中,对各种行为习惯,思想品质有更为直观的认识。教师可以每隔一段时间召开主题班会,以友爱、团结、勤学、踏实等不同的主题为例,引导小学生在不同的主题班会上学到不同的人生价值观念。同时欢迎学生家长一同参与到主题班会之中,让学生能够从学校、家庭等不同的场合中都认识到,具有较高的思想道德素养,能够让自己更为快乐的成长。教师利用多种形式,为学生营造良好的班级氛围,保证小学生能够从一个更为良好的环境下,获得身心的健康成长。可以逐步的培养小学生养成爱国、诚信、友爱等精神品质,高效的开展和落实班主任的德育工作,提升小学生的思想道德素养。
  三、正确协调教学业绩与德育工作间的关系
  其实,教学业绩与德育工作并非是一对“矛盾体”,相反,这两者则是一对相辅相成的“兄弟”,其关键就在于小学班主任是否能正确协调它们二者之间的关系。德育工作是一个十分广泛的概念,它不仅仅指代学生的思想谦让、言行礼貌,更是一种积极向上的情感。聪明的班主任应将德育工作放在教学工作的首位,以德为先、教导学生一个积极向上的学习风气,形成良好的班风。良好的班风对于学生的心理和行为都有着正确的指导作用,对于学生的言行也有着重要的教育意义。可以说班级风气是一个班级的精神风貌和教育质量的重要标志,是小学班主任开展各项工作的基础保障,试想,在一个互相攀比成绩、攀比物质的不团结的集体中,小学生无疑不会学习好、生活好,相反,在一个团结奋进、纪律严明的集体中学生生活一定会对学生大有裨益。因此,小学班主任必须引导学生拥有一个正确的学习心态,在正确的、积极的情感环境下良性竟争,形成一个良好的风气,互帮互学,共同进步!
  班主任还应当将日常的课堂教学,以及学生在校的实践活动区分开来,让学生能够认识到实践及理论知识并重。能够引导学生在参与实践活动过程中,深层次的认知思想品质和道德修养,默契的配合教师开展德育工作,落实德育工作目标。例如当学生在语文课堂上学习了与爱国有关的话题之后,班主任就可以爱国为主题来开展实践活动。让学生在实践活动中,认识到哪些行为才是真正的爱国行为,培养学生逐渐形成良好的道德品质。又如当学生在数学课堂上学习了统计等知识之后,教师还应当培养学生认识到认真负责的态度,对自己今后的学习和生活起到的重要作用。
  四、结语
  小学生的道德是从无到有的,因此,班主任对小学生的引导是非常重要的。班主任提升自身的思想道德素养,为学生创设良好的班级氛围,将日常的德育工作融入到教学活动的始终,得到各科教师的配合,从理论和实践两个角度入手开展和落实德育工作,才能引导学生走正确的品德之路。

  • 【发布时间】2020/8/18 17:15:28
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