2020年04期
浅谈如何提高中职机械专业学生学习物理的兴趣
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：由于职业学校仍然采用了普通教育的以学科为中心的教学模式，使得物理这门学科在职业教育中得不到应有的重视，学生的学习积极性也不高，为进一步提升中职学生学习物理的兴趣，教师在教学过程中要营造出轻松的学习环境，语言表达要有魅力。在教学过程中还要利用好实验教学的方法来吸引学生眼球，让学生体会物理知识的有趣和来源于生活，同时机械专业的学生在学习物理时要更多的利用好与机械相关物理知识来教学。最后再通过课外知识的补充来充实学生的视野，从而达到提升中职机械专业学生学习物理的兴趣。
关键词：兴趣；机械与物理；生活
中职学校的机械专业是一门跨度比较大的专业学科，需要学习各个方面的知识，尤其是需要基础学科物理知识的支撑，由于职业学校仍然采用了普通教育的以学科为中心的教学模式，使得物理这门学科在职业教育中得不到应有的重视，学生的学习积极性也不高，物理成绩不理想，这些都是客观因素，短期内无法得到有效的改变，然而我们经过观察发现，物理中的有些内容，学生在专业课中就学习得比较好。比如说物理学中的圆周运动线速度，学生就比较难理解，可是到了专业课机床切削运动里面，同样的内容效果却不一样，学生掌握得很不错。我们经过与机械专业学生沟通了解得知，其实学生并不是真正讨厌物理学习，而是感觉不到物理学科的魅力，提不起学习兴趣。美国著名的教育家布鲁纳说过这样的观点：“学习的最好方法是对所学材料感兴趣。”近代物理大师爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是使学生在课堂上充分注意的基础，也是学生求知的最有效的内部动力。那么如何来提高机械专业学生学习物理的兴趣呢？
一、教学过程要轻松有趣，激发学生学习兴趣
职业中学的学生抽象思维大多不足，这就使得课堂教学不能一味的只讲究科学性，严谨性让学生认为物理难学，太抽象等等。我们要用有趣的语言，使学生感受到学习的轻松，在愉快的心情下去学习物理，在学习过程中要让他们在轻松，自然的同时还能感到物理的趣味和对教师的亲切。如在讲《声现象》中声音的传播时，给学生讲这样的故事“两位老太太第一次去坐飞机，她们听说飞机的速度比声音还快，于是她们找到机长，恳切地说：机长请把开飞机的速度不要超过声音，因为我们在飞机上还要谈话”学生听完这样的故事，笑完之后就会觉得物理知识来源于生活。物理是很有趣的，从而激发学生的学习兴趣。
二、设计试验教学、激发学生的学习兴趣
物理是一门以试验为基础的学科，它是在试验的基础上产生的许多物理概念和规律的科学。因此实验在物理教学中有着不可替代的重要地位，通过实验提高学生学习兴趣，培养他们的分析能力和实践能力。让他们具备严谨、科学、实事求是的世界观。
1.演示实验，激发学生欲望
在教学过程中单一的讲概念和规律会让学生感到枯燥无趣，没有学习兴趣。我们应该把这些规律用实验演示的方法让学生直观的体会，提高他们的感性认识，让理论与实践联系起来，从而提高学生学习效率和学习兴趣。在课堂上多做一些教学实验不仅具有教学的意义，而且具有教育的功能，丰富多彩的物理实验现象，对激发学生副学习兴趣，培养学生的学习方法，有着重要作用，这就要求上课教师要精心的设计好每一个课程的演示实验。如在讲述大气压强时要给学生利用家里常见的吸盘挂钩做吸盘实验，和半球实验让他们体会巨大的大气压强，从而提升学生学习兴趣。
2.精心设计更多机械元素实验，提升机械专业学生学习兴趣
正确的设计实验是教学成功的关键，中职机械专业学生对机械课程有很高的学习兴趣，我们在物理教学中要利用好这一点，从教学效果出发，做好正确的实验设计，我们将相应的物理知识点与机械专业课程融合起来，让学生对物理知识产生兴趣。如利用车床切削切削加工基础知识内容与物理中的圆周运动相结合，让学生在车削实训课中做物理实验，理解圆周运动各物理量：线速度、角速度、周期、转速的关系，从而提升学习效率和激发学习兴趣。
三、补充课外知识，丰富学生的视野
物理课上的许多知识对于中职学生来讲是陌生的，但又是来源于生活的。我们可以通过各种手段向学生展示多种多样的课外知识如现代新技术使学生对新技术新工艺有所认识和了解，丰富学生的视野，在学习物理时有更多熟知的东西，让学生体会更多在课堂上无法完成的实验，弥补课堂实验的不足，从而产生学习物理的兴趣。
总之，在物理教学中，培养学生的学习兴趣和方法是多种多样的，也没有固定的模式。我们物理老师需要不断的补充能量博览群书，提高自己的人文素养，不仅仅是物理知识还要把与物理相通的学科知识融会贯通，积极开拓思路，大胆的探索方法，才能总结出一条切合实际，具有物理特色的高效的培养兴趣的新思路，全面的提高教学质量。
参考文献：
[1]周中权.物理实验教学法.
[2]吉美存.浅谈如何提高职高学生学习物理的兴趣
[3]杨立志.浅谈如何提高学习物理的兴趣
关键词：兴趣；机械与物理；生活
中职学校的机械专业是一门跨度比较大的专业学科，需要学习各个方面的知识，尤其是需要基础学科物理知识的支撑，由于职业学校仍然采用了普通教育的以学科为中心的教学模式，使得物理这门学科在职业教育中得不到应有的重视，学生的学习积极性也不高，物理成绩不理想，这些都是客观因素，短期内无法得到有效的改变，然而我们经过观察发现，物理中的有些内容，学生在专业课中就学习得比较好。比如说物理学中的圆周运动线速度，学生就比较难理解，可是到了专业课机床切削运动里面，同样的内容效果却不一样，学生掌握得很不错。我们经过与机械专业学生沟通了解得知，其实学生并不是真正讨厌物理学习，而是感觉不到物理学科的魅力，提不起学习兴趣。美国著名的教育家布鲁纳说过这样的观点：“学习的最好方法是对所学材料感兴趣。”近代物理大师爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是使学生在课堂上充分注意的基础，也是学生求知的最有效的内部动力。那么如何来提高机械专业学生学习物理的兴趣呢？
一、教学过程要轻松有趣，激发学生学习兴趣
职业中学的学生抽象思维大多不足，这就使得课堂教学不能一味的只讲究科学性，严谨性让学生认为物理难学，太抽象等等。我们要用有趣的语言，使学生感受到学习的轻松，在愉快的心情下去学习物理，在学习过程中要让他们在轻松，自然的同时还能感到物理的趣味和对教师的亲切。如在讲《声现象》中声音的传播时，给学生讲这样的故事“两位老太太第一次去坐飞机，她们听说飞机的速度比声音还快，于是她们找到机长，恳切地说：机长请把开飞机的速度不要超过声音，因为我们在飞机上还要谈话”学生听完这样的故事，笑完之后就会觉得物理知识来源于生活。物理是很有趣的，从而激发学生的学习兴趣。
二、设计试验教学、激发学生的学习兴趣
物理是一门以试验为基础的学科，它是在试验的基础上产生的许多物理概念和规律的科学。因此实验在物理教学中有着不可替代的重要地位，通过实验提高学生学习兴趣，培养他们的分析能力和实践能力。让他们具备严谨、科学、实事求是的世界观。
1.演示实验，激发学生欲望
在教学过程中单一的讲概念和规律会让学生感到枯燥无趣，没有学习兴趣。我们应该把这些规律用实验演示的方法让学生直观的体会，提高他们的感性认识，让理论与实践联系起来，从而提高学生学习效率和学习兴趣。在课堂上多做一些教学实验不仅具有教学的意义，而且具有教育的功能，丰富多彩的物理实验现象，对激发学生副学习兴趣，培养学生的学习方法，有着重要作用，这就要求上课教师要精心的设计好每一个课程的演示实验。如在讲述大气压强时要给学生利用家里常见的吸盘挂钩做吸盘实验，和半球实验让他们体会巨大的大气压强，从而提升学生学习兴趣。
2.精心设计更多机械元素实验，提升机械专业学生学习兴趣
正确的设计实验是教学成功的关键，中职机械专业学生对机械课程有很高的学习兴趣，我们在物理教学中要利用好这一点，从教学效果出发，做好正确的实验设计，我们将相应的物理知识点与机械专业课程融合起来，让学生对物理知识产生兴趣。如利用车床切削切削加工基础知识内容与物理中的圆周运动相结合，让学生在车削实训课中做物理实验，理解圆周运动各物理量：线速度、角速度、周期、转速的关系，从而提升学习效率和激发学习兴趣。
三、补充课外知识，丰富学生的视野
物理课上的许多知识对于中职学生来讲是陌生的，但又是来源于生活的。我们可以通过各种手段向学生展示多种多样的课外知识如现代新技术使学生对新技术新工艺有所认识和了解，丰富学生的视野，在学习物理时有更多熟知的东西，让学生体会更多在课堂上无法完成的实验，弥补课堂实验的不足，从而产生学习物理的兴趣。
总之，在物理教学中，培养学生的学习兴趣和方法是多种多样的，也没有固定的模式。我们物理老师需要不断的补充能量博览群书，提高自己的人文素养，不仅仅是物理知识还要把与物理相通的学科知识融会贯通，积极开拓思路，大胆的探索方法，才能总结出一条切合实际，具有物理特色的高效的培养兴趣的新思路，全面的提高教学质量。
参考文献：
[1]周中权.物理实验教学法.
[2]吉美存.浅谈如何提高职高学生学习物理的兴趣
[3]杨立志.浅谈如何提高学习物理的兴趣
- 【发布时间】2020/5/9 20:51:37
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