2019年11期
多媒体技术在小学英语课堂中的应用
【关键词】 ；
【正文】 在小学英语教学中，多媒体的引入使得英语教学进入了新的阶段，教师的教学方式变得更加多元化，课堂氛围也变得越来越有趣，极地吸引了学生的课堂注意力。文章从多方面进行了深人阐述，旨在提高小学英语课堂效率。
一、多媒体应用于小学教学
在整个信息技术迅速发展的时代，多媒体作为互联网基础下形成的信息共享产物，其有两个发展方向，第一，顺应网络化的发展趋势，并可以进行远程教育。第二，多媒体技术在小学英语教学中影响很大，小学教学其主要目的就是充分调动起学生学习的积极性。在整个教学进行过程中，不仅是进行语言方面的讲解，更多还是多媒体技术将教学涉及到的图像、语言以及文字进行交换放映讲解，使学生可以更好的理解和接受所学的英语知识。
二、多媒体技术应用于小学英语教学的相关探讨
1、小学英语教学现状
在新课改的发展和要求下，我国小学英语教学也受到高度重视，其最突出体现在师资队伍的壮大和英语教师综合素养提高。在很多偏于、落后地区小学将英语作为辅修课程，使学生和教师都不够重视卖语的学习和教学。与大城市相比，由于文化程度存在差异，所以城市小学比较重视英语教学，并且有很好的教学设施和高水准英语教师。这种城乡间存在的英语教学差异，在国家加强对教育力度的过程中差异在逐步缩小。
2、小学英语教学中多媒体技术的应用是教育改革下的转变
从小学英语教学现状来看，近几年，很多城市小学在对学生进行英语教学时，将多媒体技术运用其中并且取得很好效果。伴随我国教育的不断改革和发展，有关教育部门也更加重视小学英语教育，将资金S人到扩充师资队伍的同时，还在多媒体设备上投人大量教育资金。多媒体技术在我国教育进行改革的背景下，走进小学英语教学课堂活动中，并且得到大力推广以及广泛应用，这对教育发展来讲无疑不是一次突破性的转变。
3、适时使用多媒体，充分发挥多媒体的辅助作用
老师要不断在教学过程中提升自身文化素养，不学习西方英语教育模式，并向学生传递一些西方文化和思想观念，这样才能更有效的使学生学好英语。其次，教师要引导和帮助学生转变观念，让学生知道学习英语不只是为了熟背单词、语法和考试，而是让学生把英语运用到实际交流中。合理运用多媒体进行教学，体现了多媒体直观性这一特点，并充分调动起学生对英语学习的热情和自发性，从而降低教师的教学压力，提升学生学习效果。教师在教学过程中应该普及一些西方文化知识和社会背景，以此来调动起学生学习英语的兴趣。
三、运用多媒体的作用
1、利用多媒体再现功能提高语言表达能力
多媒体的使用促进了教学手段的多元化，也加快了教学理念的革新速度，让学生的课堂主体地位得到了确立，与此同时，教师也能够借助多媒体开发出更加优秀的课堂资源，对学生的语言表达能力进行精致打造，促使学生的英语综合能力得到有效培养。由于受到应试教育的影响，小学英语的教学一直片面强调对学生进行读和写的能力培养，却忽视了说和听的能力提升，这就造成了“哑巴英语”的尴尬局面。因此要想改变这一畸形状态，教师就应当大力借助多媒体的力量，让学生的英语交际能力得到有效锻炼。
2、利用多媒体创设情境，提高学生认知能力
情境创设是一种有效的教学方式，能够让学生在脑海中建立起强烈的画面感，从一个新颖、形象的角度去理解学习难点，从而减少学习中的阻碍，提高学习效率。教师可以运用多媒体来构建所需的教学情境，把生活中场景的事物引人课堂中，以此来引导学生对自己的日常生活进行联想，将所学知识与生活经验结合到一起，这样就可以将复杂抽象的书本知识转化为直观生动的直接经验，巧妙地降低了学习难度。
3、库富教学内容，培养学生的学习热情
小学英语教学通过引用多媒体技术手段，改善了传统英语教学模式。以往所需要的英语单词卡片、黑板板书、笔记资料被多媒体技术手段融合，集于一身。多媒体教学比传统小学英语教学课堂的内容丰富，有助于构建一个轻松和谐的教学环境，缓解学生的学习压力，提升学生的主观能动性。多媒体技术教学通过丰富教学手段，把一些枯燥乏味的重难知识点利用图片、视频等多种趣味方式进行教学，帮助学生理解，加强学生的记忆。比如教师教授学生英语数字有关内容时，传统教学模式是通过对应的英语数字单词卡一一讲解，其过程很容易丧失学习热情，而且学习效率不佳。但是通过多媒体技术教学手段，教师就可以让“one、two、three、four、five”等数字变成卡通人物，让他们活起来。这样不但会吸引学生的注意力，而且有助于学生对此产生形象记忆，巩固学习成果。
调节课堂氛围，加强师生之间交流
小学英语教学要加强师生之间交流。建立一个和谐的师生关系，必须要摒弃传统教学模式中的灌输式教学。教师在讲台上只专注自己的教学方案，教学方式只有讲课和写板书是不可取的。小学英语教学课堂可以通过多媒体技术教学构建一个学生喜爱的学习情境，调节课堂气氛，师生之间就会产生一些对话和交流，就能让学生切身体会的英语口语的意义。小学英语课堂的多媒体技术应用可以创设特定的教学环境。
摆正教学对象位置，加强主体教学
新课程教学改革的核心内涵就是以学生为主体，强调以人为本。在小学英语教学课堂中，通过多媒体技术教学，会更加适应新时代技术教学方式，改变教师对传统教学的理解和看法，使其认识到学生作为教学课堂的主体对象，如何加强他们的学习积极性和学习效率，提高他们的学习成果才是真正的教学任务，让学生不再被动学习，而是主动参与进教学课堂当中。
多媒体科学技术在小学英语课堂中的运用提高了教学质量，改善了英语教学模式，影响深远。多媒体技术作为新时代一种新型教学手段而言，既能满足学生的学习需求，也降低了教师的教学难度，加强亇师生之间的交流，构建了和谐的教学环境。多媒体技术在小学英语中的应用不但丰富了教学手段，而且加强了学生的主观能动性，提升了他们的学习热情，从而提高了他们的英语水平，推动英语教育事业的发展。
一、多媒体应用于小学教学
在整个信息技术迅速发展的时代，多媒体作为互联网基础下形成的信息共享产物，其有两个发展方向，第一，顺应网络化的发展趋势，并可以进行远程教育。第二，多媒体技术在小学英语教学中影响很大，小学教学其主要目的就是充分调动起学生学习的积极性。在整个教学进行过程中，不仅是进行语言方面的讲解，更多还是多媒体技术将教学涉及到的图像、语言以及文字进行交换放映讲解，使学生可以更好的理解和接受所学的英语知识。
二、多媒体技术应用于小学英语教学的相关探讨
1、小学英语教学现状
在新课改的发展和要求下，我国小学英语教学也受到高度重视，其最突出体现在师资队伍的壮大和英语教师综合素养提高。在很多偏于、落后地区小学将英语作为辅修课程，使学生和教师都不够重视卖语的学习和教学。与大城市相比，由于文化程度存在差异，所以城市小学比较重视英语教学，并且有很好的教学设施和高水准英语教师。这种城乡间存在的英语教学差异，在国家加强对教育力度的过程中差异在逐步缩小。
2、小学英语教学中多媒体技术的应用是教育改革下的转变
从小学英语教学现状来看，近几年，很多城市小学在对学生进行英语教学时，将多媒体技术运用其中并且取得很好效果。伴随我国教育的不断改革和发展，有关教育部门也更加重视小学英语教育，将资金S人到扩充师资队伍的同时，还在多媒体设备上投人大量教育资金。多媒体技术在我国教育进行改革的背景下，走进小学英语教学课堂活动中，并且得到大力推广以及广泛应用，这对教育发展来讲无疑不是一次突破性的转变。
3、适时使用多媒体，充分发挥多媒体的辅助作用
老师要不断在教学过程中提升自身文化素养，不学习西方英语教育模式，并向学生传递一些西方文化和思想观念，这样才能更有效的使学生学好英语。其次，教师要引导和帮助学生转变观念，让学生知道学习英语不只是为了熟背单词、语法和考试，而是让学生把英语运用到实际交流中。合理运用多媒体进行教学，体现了多媒体直观性这一特点，并充分调动起学生对英语学习的热情和自发性，从而降低教师的教学压力，提升学生学习效果。教师在教学过程中应该普及一些西方文化知识和社会背景，以此来调动起学生学习英语的兴趣。
三、运用多媒体的作用
1、利用多媒体再现功能提高语言表达能力
多媒体的使用促进了教学手段的多元化，也加快了教学理念的革新速度，让学生的课堂主体地位得到了确立，与此同时，教师也能够借助多媒体开发出更加优秀的课堂资源，对学生的语言表达能力进行精致打造，促使学生的英语综合能力得到有效培养。由于受到应试教育的影响，小学英语的教学一直片面强调对学生进行读和写的能力培养，却忽视了说和听的能力提升，这就造成了“哑巴英语”的尴尬局面。因此要想改变这一畸形状态，教师就应当大力借助多媒体的力量，让学生的英语交际能力得到有效锻炼。
2、利用多媒体创设情境，提高学生认知能力
情境创设是一种有效的教学方式，能够让学生在脑海中建立起强烈的画面感，从一个新颖、形象的角度去理解学习难点，从而减少学习中的阻碍，提高学习效率。教师可以运用多媒体来构建所需的教学情境，把生活中场景的事物引人课堂中，以此来引导学生对自己的日常生活进行联想，将所学知识与生活经验结合到一起，这样就可以将复杂抽象的书本知识转化为直观生动的直接经验，巧妙地降低了学习难度。
3、库富教学内容，培养学生的学习热情
小学英语教学通过引用多媒体技术手段，改善了传统英语教学模式。以往所需要的英语单词卡片、黑板板书、笔记资料被多媒体技术手段融合，集于一身。多媒体教学比传统小学英语教学课堂的内容丰富，有助于构建一个轻松和谐的教学环境，缓解学生的学习压力，提升学生的主观能动性。多媒体技术教学通过丰富教学手段，把一些枯燥乏味的重难知识点利用图片、视频等多种趣味方式进行教学，帮助学生理解，加强学生的记忆。比如教师教授学生英语数字有关内容时，传统教学模式是通过对应的英语数字单词卡一一讲解，其过程很容易丧失学习热情，而且学习效率不佳。但是通过多媒体技术教学手段，教师就可以让“one、two、three、four、five”等数字变成卡通人物，让他们活起来。这样不但会吸引学生的注意力，而且有助于学生对此产生形象记忆，巩固学习成果。
调节课堂氛围，加强师生之间交流
小学英语教学要加强师生之间交流。建立一个和谐的师生关系，必须要摒弃传统教学模式中的灌输式教学。教师在讲台上只专注自己的教学方案，教学方式只有讲课和写板书是不可取的。小学英语教学课堂可以通过多媒体技术教学构建一个学生喜爱的学习情境，调节课堂气氛，师生之间就会产生一些对话和交流，就能让学生切身体会的英语口语的意义。小学英语课堂的多媒体技术应用可以创设特定的教学环境。
摆正教学对象位置，加强主体教学
新课程教学改革的核心内涵就是以学生为主体，强调以人为本。在小学英语教学课堂中，通过多媒体技术教学，会更加适应新时代技术教学方式，改变教师对传统教学的理解和看法，使其认识到学生作为教学课堂的主体对象，如何加强他们的学习积极性和学习效率，提高他们的学习成果才是真正的教学任务，让学生不再被动学习，而是主动参与进教学课堂当中。
多媒体科学技术在小学英语课堂中的运用提高了教学质量，改善了英语教学模式，影响深远。多媒体技术作为新时代一种新型教学手段而言，既能满足学生的学习需求，也降低了教师的教学难度，加强亇师生之间的交流，构建了和谐的教学环境。多媒体技术在小学英语中的应用不但丰富了教学手段，而且加强了学生的主观能动性，提升了他们的学习热情，从而提高了他们的英语水平，推动英语教育事业的发展。
- 【发布时间】2019/12/10 16:12:27
- 【点击频次】694