【正文】  随着教育改革和素质教育不断深化和发展，这要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
　　一、要更新观念
　　教师是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。班主任则是学校教育工作的组织者、实施者，是教学的协调者。作为一名班主任应该知道自己肩负的历史寄托和责任，因此，更新观念、转变自身角色也显得尤为重要。要成为一名优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平，深入学习教育学、心理学、新理念、新方法，不断提升自己的文化底蕴和技能技巧，用新的知识源泉来充实自己，与时俱进，开拓进取，勇于创新。
　　教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教学教育实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。
　　二、用心关爱每个学生
　　一个好的班主任，不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。也就是说作为一名班主任要想带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄、性格、同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。要把握学生的脉搏，必需学习现代教育理论，跟上时代发展的需要，才不会遇到问题不知所措，一筹莫展。
　　三、加强素质教育
　　培养学生全面发展随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且特别是要关心学生的全面发展，加强每一个学生的素质教育，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，牢固掌握各科知识，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素质的前提条件。
　　四、以身作则，为人师表
　　班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象。认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。身教重于严教；喊破嗓子，不如做出样子。小学生的模仿性极强，班主任的言表风度都会在潜移默化中成为孩子们最真实直观的教材。
　　五、师生融合
　　班主任不仅仅是活动的组织者，也是活动的参与者，有了班主任的参与，活动会更加精彩经，学生的兴趣也会调动起来，觉得老师和他们一样平等。在活动中，你会发现学生，了解学生。如在组织学生办小报时，首先讲了小报的方法和要求，然后组织学生办小报，可独立完成，也可与同学合作完成。我也与没有伙伴的同学一起办，我写他画，十分愉快。不但突出了他绘画的长处，让同学们感受到老师和他们一样，一起学习办小报。并鼓励他们，做事要努力，有耐心，有信心。班主任组织者和参与者的双重身份做的更好，同时也融合了师生的感情。
　　六、增强班集体的凝聚力和向心力
　　首先，要增强班集体的凝聚力和向心力。班集体的凝聚力和向心力的形成，既是班主任工作的目的，也是班主任借以进行教育的手段。要想方设法使每个学生都成为班集体的主人，提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动的第一受益者不是老师，而是他自己。作为班主任，要学会转变自己的角色，成为学生学习和活动的组织者、指导者和引领者，给学生搭建展示自己的舞台，为他们创设优良的学习和生活环境。马卡连柯说过：“有很高的威信和值得敬爱的学校集体的舆论监督，能够锻炼学生的性格，培养学生的意志……”可见，有凝聚力和向心力的班集体是学生健康成长的园地。因此，培养班集体的凝聚力和向心力，是每位班主任不懈追求的目标。
　　总之，一名优秀的班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱、朴素的人格去影响每一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们对社会、家庭、集体的责任感。班主任的工作虽辛苦，但也有无穷的乐趣。当然，方法也不是一成不变，更不是生拉硬套的事，在工作中应根据具体的情况采取相应的措施，最终目的是把工作做的更好。

• 【发布时间】2019/8/7 20:29:50
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