【正文】  现象一：上课了，你滔滔不绝，课讲得正起劲。突然，一声长吼响彻云霄，把你吓得一跳，把同学们也惹得哈哈大笑，等你缓过神来，那一声长长的“报告”声还在耳边回旋，久久不能散去，等你怒目相向，却发现半开的门缝中挤进来一个脑袋，正嬉皮笑脸地向你示意，好像在说：“我来了，快让我进去坐下。”先推门，再挤脑袋，再伴随一声长吼，这就是同学们进门的所谓礼仪规矩，不打招呼，不看脸色。迟到就迟到，想进就随时进。请问，这样可以吗？但我们好多时候怕耽误课堂进程，就允许这些学生很快去坐下。可到了第二天，人数陡然增加，“报告”声此起彼伏。
　　现象二：吃零食，说闲话，乱涂写，嘴里随时随地还塞个棒棒糖。
　　以上现象是部分学生日常行为的真实写照。见怪不怪，就要耍怪，坏习惯就这样养成了。殊不知，这都是礼仪教育的严重缺失所导致的。
　　做一个现代的文明人，必须懂得交往中的一般礼仪。一个人的言谈举止，又在不同程度地彰显着一个人的素质，而在整体素质的构成中，礼仪是重要的组成部分。我国古代非常重视礼仪教育。小到家庭生活，比如“食不语，寝不言”，“席不正，不坐”；大到安身立命，如“不知命，无以为君子也”，“不知礼，无以立也”。作为一个现代人，如果在社会交往中不懂礼仪，则会被视为没有文化，没有教养，说严重点，甚至会影响到自己事业的成功。由让此可见礼仪教育的重要性。那么我们老师尤其是班主任又能做那些工作呢？
　　一、从生活学习中一点一滴的小事做起，让他们懂礼知礼
　　譬如，学生上课迟到了，喊“报告”必须温声细语，且要站在教室门外，不能径直推门进来。你态度恭敬，我才会和颜悦色；你飞扬跋扈，目中无师，我就会让你吃“闭门羹”。此为教会学生懂礼也！
　　上课老师提问，你作为一名学生，必须站起来回答问题，不能目光斜视，体态不端，手必须从衣库兜里拿出来，虽不是让学生毕恭毕敬，但也应让学生要有该有的样子。此为知礼也！可能会有人担心地问：这样会不会疏远与同学们的距离，淡化师生间的情谊呢？其实我觉得一点也不会。你的倾情付出，同学们会记着你的好。教育最成功的莫过于学生毕业了，长大了，跟你联系的却更加紧密了。我想教育最好的结局应是学生成长成材后仍然惦念着你的好，感激着你的付出，师恩师情难忘。我憧憬着美好的那一天，可惜我做不到那么好。平庸普通的我不会有学生20年后给我送房买家具，但我最大的心愿就是20年后不要有学生咬牙切齿，暴揍我一顿。所以现在迫切需要教给同学明礼、行礼和做人的道理。
　　二、教给学生明礼、行礼和做人的道理
　　首先，学生学习“礼仪”要以学会尊重他人为起点。礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，“礼仪”从话里来，话从心中来。只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。把学生当作被动的人，实质还是目中无人。当老师的我们应该俯下身子与学生平等交流，而不能居高临下，盛气凌人。身正为范，才堪做表率。守礼仪要从老师带头做起。在平时的教育教学中，我经常强调换位思考，“己所不欲，勿施与人。”尊重别人就是尊重自己。“孔融让梨”就是我们懂礼行礼的千古美谈。《弟子规》就是我们言行的操守和准则。不仅在平时活动中大力吟诵传唱，更需要不断地践行和传承。身居礼仪之邦，应为礼仪之人。知书达礼，待人以礼应是一名中学生做人的基本素养。只有说文明话，干文明事，守文明礼，才会成为一个文明人。让同学们自尊自爱，自律自强，就需要我们把礼仪教育落到实处。“成人先成礼。”总结一句话与大家共勉：“成长比成绩更重要，成人比成功更重要。”

• 【发布时间】2019/4/9 10:59:35
• 【点击频次】675