2025年02期
如何提高农村初中学生学习音乐的兴趣
【关键词】 ；
【正文】 摘 要：音乐教育是对学生进行的美学教育，它对于学生世界观的形成，创造力的培养，情操的养成等都有独特作用。然而由于城乡教育发展的不平衡，农村音乐教育现状令人不乐观，一是学生原因，二是师资原因，三是学校是否重视的文体，这些严重阻碍了农村初中音乐教学和学习。
关键词：提高；农村中学；音乐学习；兴趣
音乐在提高人们素质的过程中发挥着积极、重要的作用。而众所周知，我国是一个农业大国，农村中小学音乐教育在整个国民教育体系中具有不可忽视的地位，是建设农村和谐文化的前沿阵地。而目前我国农村音乐教育在教育理念、教育管理、师资建设等各方面都相对滞后，严重制约了农村学生综合素质的提高。因此我想针对目前提高农村初中学生音乐学习兴趣谈自己的一些看法。
一、农村初中音乐教育的现状
1.缺乏专任师资和设备。目前，我国正在大力推行的素质教育并没有从根本上转变大多数农村中小学教师和领导的教学观念。一些学校没有音乐专业毕业的教师，只能靠有这音乐爱好的教师担任，他们很少受过正规的音乐教育，又缺少接受音乐培训的机会，缺乏必要的音乐素养，在教学理念、教学方法、教学技巧等方面，都存在相当大的缺憾。教师音乐素质低，是造成目前乡村中小学音乐质量低下的重要原因。对音乐教育的投入不足，教学条件差，缺少相关设施。有的学校由于对音乐教学的不重视，即使有音乐教学设备也并未真正用于日常教学中，只是为了应付上级检查评比；有的学校没有独立的音乐教室，教学条件得不到保障；有的学校缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料，甚至连音乐教材的配套磁带都没有。这样对于音乐教学的开展是很不利的。
2.教材内容提不起学生的学习兴趣 。现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象。
二、提高农村初中学生学习音乐的兴趣的途径
虽然农村初中的现状不利于音乐教学，但作为一名音乐教师，我们应充分利用学校资源，针对学生实际，钻研教材教法，努力提高学生学习音乐的兴趣，从而到达陶冶学生情操，提升学生综合素养的目的。
（一）钻研教学大纲，明确教学目的
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，我引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、引导：一是通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；二是通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃课堂气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；三是在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。
（二）在上课的过程中不断反思总结
课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药.课堂教学是一门艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很 好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。
（三）采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，音乐课相比其他课程更能调动学生的学习兴趣，所以教师课前一定要针对学生实际认真设计、组织教学内容。可以从以下几方面着手。
1.上好音乐第一节课。俗话说万事开头难，第一节课教师要展示自己的音乐才华，让学生感受到具备音乐素养的魅力，要给讲明学好课的重要性。
2.根据教学内容，在课堂上适时安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
3.对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。
4.利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。
5.课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。
参考文献：
[1]杨扬.关于初中音乐教学如何激发学生学习兴趣的思考[J].读写算：教育教学研究，2014（24）.
[2]赵秋蓉.初中音乐教学如何激发学生学习兴趣[J].读与写：教育教学刊，2010，07（8）：198.
[3]谢红霞.刍议初中音乐课堂如何激发学生学习兴趣[J].新课程导学，2015（33）：16
关键词：提高；农村中学；音乐学习；兴趣
音乐在提高人们素质的过程中发挥着积极、重要的作用。而众所周知，我国是一个农业大国，农村中小学音乐教育在整个国民教育体系中具有不可忽视的地位，是建设农村和谐文化的前沿阵地。而目前我国农村音乐教育在教育理念、教育管理、师资建设等各方面都相对滞后，严重制约了农村学生综合素质的提高。因此我想针对目前提高农村初中学生音乐学习兴趣谈自己的一些看法。
一、农村初中音乐教育的现状
1.缺乏专任师资和设备。目前，我国正在大力推行的素质教育并没有从根本上转变大多数农村中小学教师和领导的教学观念。一些学校没有音乐专业毕业的教师，只能靠有这音乐爱好的教师担任，他们很少受过正规的音乐教育，又缺少接受音乐培训的机会，缺乏必要的音乐素养，在教学理念、教学方法、教学技巧等方面，都存在相当大的缺憾。教师音乐素质低，是造成目前乡村中小学音乐质量低下的重要原因。对音乐教育的投入不足，教学条件差，缺少相关设施。有的学校由于对音乐教学的不重视，即使有音乐教学设备也并未真正用于日常教学中，只是为了应付上级检查评比；有的学校没有独立的音乐教室，教学条件得不到保障；有的学校缺少音乐教学所必需的多种教学设备和相应的音响、音像资料，甚至连音乐教材的配套磁带都没有。这样对于音乐教学的开展是很不利的。
2.教材内容提不起学生的学习兴趣 。现在的学生热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象。
二、提高农村初中学生学习音乐的兴趣的途径
虽然农村初中的现状不利于音乐教学，但作为一名音乐教师，我们应充分利用学校资源，针对学生实际，钻研教材教法，努力提高学生学习音乐的兴趣，从而到达陶冶学生情操，提升学生综合素养的目的。
（一）钻研教学大纲，明确教学目的
作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，我引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、引导：一是通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；二是通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃课堂气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；三是在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。
（二）在上课的过程中不断反思总结
课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药.课堂教学是一门艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种“意外”，就可以成为很 好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。
（三）采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，音乐课相比其他课程更能调动学生的学习兴趣，所以教师课前一定要针对学生实际认真设计、组织教学内容。可以从以下几方面着手。
1.上好音乐第一节课。俗话说万事开头难，第一节课教师要展示自己的音乐才华，让学生感受到具备音乐素养的魅力，要给讲明学好课的重要性。
2.根据教学内容，在课堂上适时安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
3.对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。
4.利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。
5.课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。
参考文献：
[1]杨扬.关于初中音乐教学如何激发学生学习兴趣的思考[J].读写算：教育教学研究，2014（24）.
[2]赵秋蓉.初中音乐教学如何激发学生学习兴趣[J].读与写：教育教学刊，2010，07（8）：198.
[3]谢红霞.刍议初中音乐课堂如何激发学生学习兴趣[J].新课程导学，2015（33）：16
- 【发布时间】2019/12/10 17:14:31
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