2025年02期
如何培养学生英语学习的兴趣
【关键词】 ；
【正文】 兴趣是最好的老师，在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课无人听讲，上课提问无人回答，课堂气氛死气沉沉，使原本复杂的英语知识更难学，继而学生厌学。因此对英语教师来说，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。？
目前，英语的应用无处不在。说明书上，游戏中，服装上，器具上到处都有它的身影。但是，由于母语的影响，畏难的心理，家长的错误引导导致现在有很多学生害怕英语，视英语猛于虎，面对英语学习他们积极性不高，自主学习意识不强，英语成绩两级分化严重，而这些都是由于他们对英语学习兴趣不足造成的。因此，如何正确引导学生，充分调动他们的学习兴趣，迫在眉睫。下面我就日常教学中的一些实践浅谈一下如何提高学生英语学习兴趣。
1.通过对比找乐趣。 通过英、汉两种语言的对比，我们从学习的第一天起，就不断发现许多“怪事”：我们叫做“书”的东西，他们说是“book”，我们说一本书两本书都是书，而他们说两本书就是“Two books”；我们管叫做“钱”的东西，他们说是“money”，我们说钱可数，而他们说“money”不可数；我们说“树上有一只鸟”，他们说“There is a bird in the tree.”我们说“在树上”，他们偏偏说“在树里”，好像他们专门要和汉语“对着干”似的。两种语言有千差万别，但也有不少相同之处：如汉语说，“我给她一本书”，英语说“I gave her a book.”两个句子语序相同。
2. 通过使用得到乐趣。语言是民族文化的载体，在学习语言的过程中，可以了解到许多和我们不同的文化背景知识。我们见到熟人，往往问“吃过了没有？”，而英、美国家的人却问“How are you？”。我们关心吃饭问题，他们则关心健康问题。总之，只要我们充满好奇心，就会天天有新发现。通过两种语言方方面面的对比，我们可以从中得到许多乐趣。在没有学习英语之前，我们只能使用汉语与别人交流。开始学习英语之后，我们就可以尝试使用英语来进行交流。如“Good morning.”，“Can I help you？”，“Hi.”，“Yes.”，“No.”等，从学习的第一天开始，我们就能说英语，而且随着学习的进展，我们会说的英语句子越来越多，直到把英语当成自己的第二语言。这个过程自然充满乐趣。
3. 通过唱英文歌得到乐趣。课前或者快下课时唱首英文歌，可以是学生精神饱满，思想集中，缓解紧张情绪，减少疲劳。如我教学生唱Happy Teacher’s Day这首歌时，让他们先唱Happy birthday这首歌，很快他们就学会了。 当他们学会唱这首歌后，他们也学会了Hello的中文意思，而Happy teacher’s day则是教师节快乐的意思。又如在复习单元中，我教学生唱How are you？这首歌，学生很快就知道How are you ？这个句子的意思了。每次当我问他们How are you？时，他们都会回答我I am fine， thank you .在唱歌的同时，学生不仅放松了心情，还学到了知识。随着学习的进展，我们的英语水平不断提高，每次考试都有较好的表现，家长高兴，老师表扬，同学羡慕，自己也有一种成就感，从而增强学习信心，增加自己学习的动力。
4.运用动作表演和做游戏创设情境。这种方式能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如在刚学习了身体部位名词，我让学生听我的指令，并按我的指令去做动作。当我说Touch your head（摸你们的头）时，他们全都摸着自己的头；当我说Touch your nose（摸你们的鼻子）时，他们有的摸着自己的鼻子，有的摸着自己的耳朵还有的摸着自己的眼睛，然后大家你看看我，我看看你，都放声笑了起来。又如在刚学习了颜色方面的词汇，我和学生们玩了一个Let me guess的游戏，让学生到讲台上选一只彩色笔，并将其藏于身后，说：I have a crayon. Guess， what colour is it？再点名让学生起来猜。在这个游戏当中，学生不仅玩得很开心，还掌握了关于颜色方面的单词。如：red（红色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）等等。
5. 通过欣赏得到乐趣。 看英语电影，不一定要是大片，轻松的动画片最佳。如 《the iron giant》钢铁巨人，《south park》南方公园，《chicken run》小鸡快跑，《the lion king》狮子王，《 Aladdin>>阿拉丁，《toy story》 玩具总动员等等. 可以在网上下载英语字幕文件啊，这样比光看中文字幕要好。 多听英语歌曲，选自己喜欢听的歌曲啊。可以到一些能和外国人聊天的网站去。
5.通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习兴趣
苏霍姆林斯基认为，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习，缺少这种力量，教育上的任何措施都是无济于事的。差生之所以差，重要的原因之一就是在学习上的过多失败，严重挫伤了他们的自尊心、自信心，以致缺乏上进心。课堂上一个激励的眼神，一个示意的微笑足以让失去兴趣的学生重新振奋。当学生回答错误或做错了事，我们也不能严加指责批评，而应该尽力想办法化解尴尬。为此，针对不同学生的不同内在需求和个性特点进行赏识激励，力求最大限度地调动学生的内驱力，在平凡、平庸中捕获闪光点，把常态因素转化成积极因素。对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。？
总之，英语学习，兴趣为先。教者有心，学者得益。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。在教学中，我们要善于从多个方面寻找方法，激发学生的学习兴趣，使他们深切感受学习英语的乐趣。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面还要培养学生对这门学科的兴趣。这样，教师在教的过程中就会事半功倍了。
目前，英语的应用无处不在。说明书上，游戏中，服装上，器具上到处都有它的身影。但是，由于母语的影响，畏难的心理，家长的错误引导导致现在有很多学生害怕英语，视英语猛于虎，面对英语学习他们积极性不高，自主学习意识不强，英语成绩两级分化严重，而这些都是由于他们对英语学习兴趣不足造成的。因此，如何正确引导学生，充分调动他们的学习兴趣，迫在眉睫。下面我就日常教学中的一些实践浅谈一下如何提高学生英语学习兴趣。
1.通过对比找乐趣。 通过英、汉两种语言的对比，我们从学习的第一天起，就不断发现许多“怪事”：我们叫做“书”的东西，他们说是“book”，我们说一本书两本书都是书，而他们说两本书就是“Two books”；我们管叫做“钱”的东西，他们说是“money”，我们说钱可数，而他们说“money”不可数；我们说“树上有一只鸟”，他们说“There is a bird in the tree.”我们说“在树上”，他们偏偏说“在树里”，好像他们专门要和汉语“对着干”似的。两种语言有千差万别，但也有不少相同之处：如汉语说，“我给她一本书”，英语说“I gave her a book.”两个句子语序相同。
2. 通过使用得到乐趣。语言是民族文化的载体，在学习语言的过程中，可以了解到许多和我们不同的文化背景知识。我们见到熟人，往往问“吃过了没有？”，而英、美国家的人却问“How are you？”。我们关心吃饭问题，他们则关心健康问题。总之，只要我们充满好奇心，就会天天有新发现。通过两种语言方方面面的对比，我们可以从中得到许多乐趣。在没有学习英语之前，我们只能使用汉语与别人交流。开始学习英语之后，我们就可以尝试使用英语来进行交流。如“Good morning.”，“Can I help you？”，“Hi.”，“Yes.”，“No.”等，从学习的第一天开始，我们就能说英语，而且随着学习的进展，我们会说的英语句子越来越多，直到把英语当成自己的第二语言。这个过程自然充满乐趣。
3. 通过唱英文歌得到乐趣。课前或者快下课时唱首英文歌，可以是学生精神饱满，思想集中，缓解紧张情绪，减少疲劳。如我教学生唱Happy Teacher’s Day这首歌时，让他们先唱Happy birthday这首歌，很快他们就学会了。 当他们学会唱这首歌后，他们也学会了Hello的中文意思，而Happy teacher’s day则是教师节快乐的意思。又如在复习单元中，我教学生唱How are you？这首歌，学生很快就知道How are you ？这个句子的意思了。每次当我问他们How are you？时，他们都会回答我I am fine， thank you .在唱歌的同时，学生不仅放松了心情，还学到了知识。随着学习的进展，我们的英语水平不断提高，每次考试都有较好的表现，家长高兴，老师表扬，同学羡慕，自己也有一种成就感，从而增强学习信心，增加自己学习的动力。
4.运用动作表演和做游戏创设情境。这种方式能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。例如在刚学习了身体部位名词，我让学生听我的指令，并按我的指令去做动作。当我说Touch your head（摸你们的头）时，他们全都摸着自己的头；当我说Touch your nose（摸你们的鼻子）时，他们有的摸着自己的鼻子，有的摸着自己的耳朵还有的摸着自己的眼睛，然后大家你看看我，我看看你，都放声笑了起来。又如在刚学习了颜色方面的词汇，我和学生们玩了一个Let me guess的游戏，让学生到讲台上选一只彩色笔，并将其藏于身后，说：I have a crayon. Guess， what colour is it？再点名让学生起来猜。在这个游戏当中，学生不仅玩得很开心，还掌握了关于颜色方面的单词。如：red（红色）、yellow（黄色）、black（黑色）、white（白色）等等。
5. 通过欣赏得到乐趣。 看英语电影，不一定要是大片，轻松的动画片最佳。如 《the iron giant》钢铁巨人，《south park》南方公园，《chicken run》小鸡快跑，《the lion king》狮子王，《 Aladdin>>阿拉丁，《toy story》 玩具总动员等等. 可以在网上下载英语字幕文件啊，这样比光看中文字幕要好。 多听英语歌曲，选自己喜欢听的歌曲啊。可以到一些能和外国人聊天的网站去。
5.通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习兴趣
苏霍姆林斯基认为，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习，缺少这种力量，教育上的任何措施都是无济于事的。差生之所以差，重要的原因之一就是在学习上的过多失败，严重挫伤了他们的自尊心、自信心，以致缺乏上进心。课堂上一个激励的眼神，一个示意的微笑足以让失去兴趣的学生重新振奋。当学生回答错误或做错了事，我们也不能严加指责批评，而应该尽力想办法化解尴尬。为此，针对不同学生的不同内在需求和个性特点进行赏识激励，力求最大限度地调动学生的内驱力，在平凡、平庸中捕获闪光点，把常态因素转化成积极因素。对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。？
总之，英语学习，兴趣为先。教者有心，学者得益。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。在教学中，我们要善于从多个方面寻找方法，激发学生的学习兴趣，使他们深切感受学习英语的乐趣。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面还要培养学生对这门学科的兴趣。这样，教师在教的过程中就会事半功倍了。
- 【发布时间】2019/9/6 10:30:38
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