2018年05期
浅谈运用信息技术促进留守儿童的情感教育
【关键词】 信息技术；留守儿童；情感教育；
【正文】教育离不开情感和爱。没有情感，就没有教育。留守儿童的情感教育是现今社会和学习特别关注的一门教育，它是体现以学生发展为本的理念的一种素质教育的需要。随着教育的信息化，对留守儿童情感教育的内容、丰富留守儿童情感教育的形式等方面起到了积极的促进作用，从而使留守儿童的情感教育更加完善有效。那么，信息技术如何应用于留守儿童的情感教育之中呢？下面谈几点我的粗浅认识。
一、 运用信息技术营造对留守儿童情感教育的氛围
皮亚杰提出的建构主义学习理论认为，学习总是与一定的社会文化背景即 “情境” 相联系的，在一定的情境下进行学习，可以激发学生的联想和想象，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识, 经验，去建构新的知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。在信息技术环境下，教师利用信息技术创设出声像结合、图文并茂的课堂语言情境，如此立体的、丰富的、有趣的呈现方式，能从不同角度去刺激和感染留守儿童，有利于激发他们的好奇心和强烈的求知欲，更好地调动大脑活动，加大感知与理解、记忆的力度。极大地提高留守儿童的参与度，从而提高教学效果。教师运用信息技术对教育内容的精心设计，恰当的运用形音俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速吸引留守儿童的注意，提高他们的学习兴趣，而且还能创设与教育内容相互吻合的教育情境，可让留守儿童在特设的教育环境中受到感染和熏陶。留守儿童能真正进入角色，入情入境，品德才能得到真正的提高，思想才能得到真正的升华，才能最优的完成教学任务。
由于留守儿童没有父母的呵护和指导、教育，监护人只是把精力放在孩子的生存和生活上，而忽视了对孩子的安全教育。加上留守儿童缺乏应变和自我保护能力，监管的缺失造成了留守儿童时刻存在着安全隐患，每年溺水事故的死亡悲剧多数发生在缺少关爱的留守儿童身上。如在教育留守儿童防溺水安全的主题教育活动中，用多媒体播放《夏季安全教育》和《游泳知识与防溺水安全教育》两部短片，让留守儿童亲眼目睹溺水事故和死者家属的悲痛场景，再加上令人伤感的音乐和老师动情的旁白，在这种试听结合情境中，一下子集中了留守儿童的注意力，最大限度的渲染了教育气氛，感染了留守儿童的情绪，使之身临其境，亲体其情。让留守儿童意识到了安全教育的重要性，进一步丰富了他们的安全意识，提高了安全防范能力，更好的宣传了安全教育知识。
二、运用信息技术拓展对留守儿童情感教育的内容
小学阶段作为人一生思想极为纯洁的时期，在小学阶段对学生进行情感教育的启蒙教育，可以达到事半功倍的效果。处于启蒙阶段，他们的心智还发育得很不完全，对世界的认识还是一种模糊的状体，任何因素都可能改变他们的道德观念，改变他们以后的人生。所以，这个阶段，通过各种各样的方法，引导这些懵懂无知的小朋友建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必须的。在常规的留守儿童教育中，信息技术犹如一场及时雨，不仅充实和丰富了对留守儿童的教育内容，还解决了常规教育中信息量不足的问题，充分拓展了留守儿童的视野。现代信息技术教育手段具有多种形式，内容丰富多彩，时代气息浓厚，更加贴近生活。在平时对留守儿童情感教育中，可以?充分运用信息技术，利用各种信息资源，引入时代活水，可以很好的达到教育教学效果。
三、 运用信息技术丰富对留守儿童情感教育的形式
现代信息技术手段创设集图文、声、动、色于一体，具有多种表现形式和艺术性。如在“小学生文明礼仪”主题教育活动中，我用相机拍下了学生早上到校和老师、同学问好的情景，拍下了学生之间互帮互助的镜头，经过整理之后，我做成了ppt，在班队会上播放给学生看，学生们看到自己在交往中的表现都非常的惊喜，借着这些生活镜头，使留守儿童充分认识到了文明礼仪在生活中的重要作用，意识到了自己在文明礼仪方面该如何做好，充分使留守儿童在情感上获得了体验，起到了很好的教育作用。又如现在网络上的一些留守儿童歌曲，通过音乐传递与远方父母的相互思念，使留守儿童、家长及耳闻传唱的人，都感到无比的温馨。同时，这也是对留守儿童情感教育的好材料，好形式。
四、 运用信息技术平台有效促进留守儿童情感教育
家庭是学校重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，家庭和学校两方面必须相互配合，家校合作交流共同促进留守儿童身心健康发展。现代信息技术通过聊天、博客、音频、视频，使得留守儿童及其家长足不出户就能了解各种知识，为留守儿童的学习搭建了平台，促进了亲子感情交流，从根本上给家长提供了方方面面的指导。丰富多彩的亲子活动，丰富多样的教育活动，不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对留守儿童情感教育也具有重要的促进和影响作用。
总之，在留守儿童情感教育这一问题中，我们要调动一切可利用的信息技术教育资源，关爱留守儿童，把更多的关爱与呵护给这些孩子们，努力形成社会、学校、家庭的三位一体的教育网络营造出浓厚的关爱留守儿童的氛围。从细微处做起，用心去爱他们，用情去感化他们，帮助他们树立起积极乐观的人生态度和自信心，培养他们正确的人生观和价值观，使留守儿童健康快乐成长。
一、 运用信息技术营造对留守儿童情感教育的氛围
皮亚杰提出的建构主义学习理论认为，学习总是与一定的社会文化背景即 “情境” 相联系的，在一定的情境下进行学习，可以激发学生的联想和想象，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识, 经验，去建构新的知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。在信息技术环境下，教师利用信息技术创设出声像结合、图文并茂的课堂语言情境，如此立体的、丰富的、有趣的呈现方式，能从不同角度去刺激和感染留守儿童，有利于激发他们的好奇心和强烈的求知欲，更好地调动大脑活动，加大感知与理解、记忆的力度。极大地提高留守儿童的参与度，从而提高教学效果。教师运用信息技术对教育内容的精心设计，恰当的运用形音俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速吸引留守儿童的注意，提高他们的学习兴趣，而且还能创设与教育内容相互吻合的教育情境，可让留守儿童在特设的教育环境中受到感染和熏陶。留守儿童能真正进入角色，入情入境，品德才能得到真正的提高，思想才能得到真正的升华，才能最优的完成教学任务。
由于留守儿童没有父母的呵护和指导、教育，监护人只是把精力放在孩子的生存和生活上，而忽视了对孩子的安全教育。加上留守儿童缺乏应变和自我保护能力，监管的缺失造成了留守儿童时刻存在着安全隐患，每年溺水事故的死亡悲剧多数发生在缺少关爱的留守儿童身上。如在教育留守儿童防溺水安全的主题教育活动中，用多媒体播放《夏季安全教育》和《游泳知识与防溺水安全教育》两部短片，让留守儿童亲眼目睹溺水事故和死者家属的悲痛场景，再加上令人伤感的音乐和老师动情的旁白，在这种试听结合情境中，一下子集中了留守儿童的注意力，最大限度的渲染了教育气氛，感染了留守儿童的情绪，使之身临其境，亲体其情。让留守儿童意识到了安全教育的重要性，进一步丰富了他们的安全意识，提高了安全防范能力，更好的宣传了安全教育知识。
二、运用信息技术拓展对留守儿童情感教育的内容
小学阶段作为人一生思想极为纯洁的时期，在小学阶段对学生进行情感教育的启蒙教育，可以达到事半功倍的效果。处于启蒙阶段，他们的心智还发育得很不完全，对世界的认识还是一种模糊的状体，任何因素都可能改变他们的道德观念，改变他们以后的人生。所以，这个阶段，通过各种各样的方法，引导这些懵懂无知的小朋友建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必须的。在常规的留守儿童教育中，信息技术犹如一场及时雨，不仅充实和丰富了对留守儿童的教育内容，还解决了常规教育中信息量不足的问题，充分拓展了留守儿童的视野。现代信息技术教育手段具有多种形式，内容丰富多彩，时代气息浓厚，更加贴近生活。在平时对留守儿童情感教育中，可以?充分运用信息技术，利用各种信息资源，引入时代活水，可以很好的达到教育教学效果。
三、 运用信息技术丰富对留守儿童情感教育的形式
现代信息技术手段创设集图文、声、动、色于一体，具有多种表现形式和艺术性。如在“小学生文明礼仪”主题教育活动中，我用相机拍下了学生早上到校和老师、同学问好的情景，拍下了学生之间互帮互助的镜头，经过整理之后，我做成了ppt，在班队会上播放给学生看，学生们看到自己在交往中的表现都非常的惊喜，借着这些生活镜头，使留守儿童充分认识到了文明礼仪在生活中的重要作用，意识到了自己在文明礼仪方面该如何做好，充分使留守儿童在情感上获得了体验，起到了很好的教育作用。又如现在网络上的一些留守儿童歌曲，通过音乐传递与远方父母的相互思念，使留守儿童、家长及耳闻传唱的人，都感到无比的温馨。同时，这也是对留守儿童情感教育的好材料，好形式。
四、 运用信息技术平台有效促进留守儿童情感教育
家庭是学校重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，家庭和学校两方面必须相互配合，家校合作交流共同促进留守儿童身心健康发展。现代信息技术通过聊天、博客、音频、视频，使得留守儿童及其家长足不出户就能了解各种知识，为留守儿童的学习搭建了平台，促进了亲子感情交流，从根本上给家长提供了方方面面的指导。丰富多彩的亲子活动，丰富多样的教育活动，不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对留守儿童情感教育也具有重要的促进和影响作用。
总之，在留守儿童情感教育这一问题中，我们要调动一切可利用的信息技术教育资源，关爱留守儿童，把更多的关爱与呵护给这些孩子们，努力形成社会、学校、家庭的三位一体的教育网络营造出浓厚的关爱留守儿童的氛围。从细微处做起，用心去爱他们，用情去感化他们，帮助他们树立起积极乐观的人生态度和自信心，培养他们正确的人生观和价值观，使留守儿童健康快乐成长。
- 【发布时间】2018/6/2 11:04:14
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